物理情報工学科 挑戦をいとわないことが大切。
数々の好奇心と行動力が、未来の自分をつくっていく。

子どものころから数学が好きでした。ものごとを論理立てて読み解いていくプロセスがおもしろいと感じたんです。高校生のとき、当時テレビの特集で南部陽一郎先生の「自発的対称性の破れ」という物理学の研究が発表された報道を見て、おもしろいなぁと思ってインターネットで調べていくうちに、教科書に載っていない分野にも興味を持ち始めました。物理や哲学への興味が膨らんだのはそのころで、気になることは何でも検索していましたね。進路を考えた時も、おおまかに物理学に興味があることは自分でも分かっていたのですが、高校生のうちから専門分野を決めるのは難しいと感じていたので、慶應義塾大学理工学部の「学門制【※】」に魅力を感じました。

【※】学門制…入試の時点で5つの「学門」のいずれかを選択し、入学後に自分の興味や関心に応じて徐々に学びたい分野を絞っていき、2年進級時に所属する学科を決定する慶應義塾大学理工学部独自の制度のこと。

高校生のころから、物理のなかでも特に量子力学に興味がありました。普段の生活のなかで量子力学を感じることってなかなかないですよね。でも、肉眼では見えなくても、分子や原子などの量子レベルの小さな世界では、日常生活では感じられないようなことが起こっているんです。たとえば、物が壁を通り抜けたり、同時に２つの場所に存在したり…。量子力学における有名な思考実験で「シュレーディンガーの猫」という話があります。箱の中に猫が閉じ込められているとき、箱の中の猫は生きているか死んでいるかの二択と考えるのが一般的ですよね？しかし、量子力学の世界では「猫は生きてもいるし、死んでもいる」と考えます。確率的にどちらの状態も混在しているという考え方なのですが、そういう思考が哲学的でおもしろいと思いました。

ネット上で授業の動画を公開しているのは、物理情報工学科の特徴と言えると思います。前理工学部長の伊藤公平教授が「どんどん講義の動画を撮って、みんながいつでも見て勉強できるようにしよう」とおっしゃったことがきっかけで始まりました。物理情報工学科の講義はYouTubeにたくさんアップロードされていて、そのうち半数以上は誰でもアクセスできるようになっています。授業を履修していない学生や、受験前の高校生など誰でもこれを見て勉強できるのは良いことですよね。僕もすでに単位をとって履修し終えた授業でも、「これ、どういうことだったっけ？」と確認したくなったときは動画を見返して、知識を深めています。

カーボンナノチューブを用いた、発光素子の開発研究を行っています。カーボンナノチューブとは、人間の髪の毛の太さのおよそ５万分の１の、非常に細い筒状の炭素材料です。優れた機械的強度や高い電気・熱伝導性などをもつ革新的素材として、さまざまな分野での応用が期待されています。僕は、この非常に小さいカーボンナノチューブを光らせることにより、ナノスケールの特殊なライトを作っています。このライトは、通常のサイズのライトとは全く異なる特殊な光を発します。この光の性質を調べることで、未だ解明されていないカーボンナノチューブの物性を発見することや、このライトを応用することで画期的な装置を開発しようと考えています。次世代の科学技術や健康・医療技術の発展に貢献できたら良いですね。

大学院に「アントナプレナー育成（慶應イノベーション・イニシアチブ）寄附講座」という講義があるのですが、この講義に集まった学生たちと「何か事業化を目指してみよう」ということになり、今年大学発のベンチャー企業を立ち上げます。もともと、昨年から仲の良い友人と起業したいと話していたこともあり、この講義を通して知り合った友人数名と共に事業化することにしました。事業内容は自分の研究テーマとは異なるのですが、IT系のビジネスを考えています。うまくいくかどうかは難しい面もあるかと思いますが、入学当時から「自由な時間が多い学生時代に、いろいろなことに挑戦したい」と考えていたので、これはその挑戦の一つです。